Meningkatkan Kecerdasan Emosional Melalui Pendidikan ISMUBA di SMK Muhammadiyah Cangkringan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kecerdasan emosional siswa melalui pendidikan ISMUBA di SMK Muhammadiyah Cangkringan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data primer diperoleh dari wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik triangulasi sumber dan metode digunakan untuk validasi data. Analisis data mengikuti teknik Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa mengalami peningkatan melalui berbagai metode pembelajaran seperti pembelajaran berbasis kasus, diskusi kelompok, kegiatan rutin, partisipasi dalam organisasi, kegiatan ekstrakurikuler, dan pelatihan pengembangan diri. Pendidikan ISMUBA di SMK Muhammadiyah Cangkringan terbukti efektif dalam membentuk kemampuan siswa dalam mengelola emosi dan membangun hubungan interpersonal yang sehat.